El ser humano está siempre en trayecto” (Mèlich, 2012, p. 35). Esta afirmación del autor nos muestra una realidad ineludible: el ser humano está enmarcado en el tiempo y en el espacio. Por eso, siempre estamos en constante movimiento. El fin de un trayecto representa la finitud.
En este escrito, voy a referirme a un hermoso texto de Ariès (2008): Morir en occidente. Desde la Edad Media hasta nuestros días, específicamente a la primera parte, donde él realiza una reflexión histórica sobre las actitudes ante la muerte. Esta primera parte contiene cuatro conferencias: La muerte domesticada, la muerte propia, la muerte del otro y finalmente la muerte prohibida.
“La lección fundamental que todos debemos aprender es el amor incondicional, que no solo incluye a los demás, sino también a nosotros mismos.” Elisabeth Kübler-Ross La escuela, como entidad al servicio de la sociedad, tiene la responsabilidad de acoger al ciudadano en edad escolar, que se ha ido formando en una convivencia familiar y, … Leer más
Es muy importante el acompañamiento educativo discreto y adaptable, que a medida que evoluciona puede atenderse también desde un equipo pedagógico (de profesorado) más amplio. (Herrán, et al. p. 2021) Este escrito es un ejercicio de contextualización desde la realidad colombiana de lo presentado en la práctica de la pedagogía de la muerte, Guía educativa … Leer más
Escribo este texto, como homenaje a mi perrito fiel: Solín, un hermoso Golden Retriever que nos acompañó a mis hijos y a mí, durante 14 años; los años donde comencé a amar a los perros y su manera incondicional de mostrar fidelidad, amor y lealtad; tal vez, podría decir que ellos son los seres más … Leer más
“…El enfoque posterior de la educación que incluye la muerte incorpora fundamentos y orientaciones aplicables al acompañamiento educativo en situaciones de duelo…” (De la Herrán, A, et al., 2021, p. 126.) Los autores, De la Herrán; Rodríguez; Gonzáles y Pedregal (2021), en la Guía Educativa titulada: La práctica de la pedagogía de la muerte, … Leer más
La muerte es una constante en la vida, no podemos negar su existencia, somos conscientes de su irreversibilidad y la única certeza en la vida es su llegada. En la actualidad existen diversas formas de tramitar el duelo, distintas religiones y rituales que acompañan el proceso del continuo vida-muerte, pero: ¿Cómo surgió esa conciencia … Leer más
“…En Educación infantil el niño no tiene más miedo a la muerte que el que se le inculca. Una Educación Infantil que mantuviera a la muerte más libre del miedo contribuiría a la formación de personas menos condicionadas, más libres, objetivas y críticas…” (González, I y De la Herrán, A, 2010, p. 124.) Los … Leer más
Un afectuoso saludo para todos los que lleguen a leer este escrito. Quiero cerrar este año con una publicación, donde hago una reflexión muy personal acerca de la importancia de: dejar ir, saber soltar y cerrar ciclos, pues todos estos elementos que acabo de citar, son muy importantes para nosotros, los seres humanos, los … Leer más
En estas breves líneas, voy a hacer una reflexión acerca de una educación para el silencio o de una pedagogía del silencio, y me voy a basar en un texto de uno mis autores preferidos: “Silencio. El poder de la quietud en un mundo ruidoso” de Thich Nhat Hanh. Cuando me aproximé a este … Leer más
Juliana Jaramillo Pabón